Introdução A alfabetização como um processo que começa antes do lápis e do papel A alfabetização infantil não se restringe ao domínio de letras, sílabas ou traçados gráficos. Ela é resultado de um processo contínuo de organização sensorial, corporal, emocional e cognitiva que se inicia muito antes do contato formal com a escrita. Para crianças …

Como o corpo sustenta a construção da escrita na alfabetização infantil Introdução A relação entre movimento corporal e aprendizagem da escrita A escrita é uma habilidade que se constrói a partir do corpo. Antes de registrar símbolos gráficos, a criança precisa vivenciar movimentos que envolvem direção, ritmo, controle e percepção espacial. É por meio das …

Introdução Importância da atenção compartilhada no desenvolvimento da leitura e da escrita A atenção compartilhada é uma habilidade central no processo de alfabetização, pois envolve a capacidade da criança de dividir o foco entre um objeto, uma atividade e a mediação do adulto. Durante a leitura e a escrita, essa habilidade possibilita compreender símbolos, acompanhar …

Importância da percepção fonêmica no processo de alfabetização A percepção fonêmica é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da leitura e da escrita, pois permite que a criança identifique, diferencie e organize os sons da fala. Essa competência é a base para a compreensão da relação entre fonemas e letras, possibilitando a decodificação das palavras …

A relevância das experiências sensoriais no processo de alfabetização As experiências sensoriais desempenham um papel central no desenvolvimento infantil, especialmente nos primeiros contatos com a alfabetização. Para crianças autistas, aprender por meio dos sentidos favorece a compreensão, a atenção e a permanência nas atividades propostas. Quando a aprendizagem envolve o corpo — tocar, sentir, explorar …